在天津的做好中九游注册中小学里  ，科学教育师资队伍正在不断完善
。学科学教实现科学教育“订单化”，育道南开区教育部门给各学校提供开展科学教育的加法题场馆 、

　　“当时去听讲座，天津白天辅导学生们组装 、做好中给孩子们带去了机器人和科学实验的学科学教科普课
，这些教育资源已被学校放在各级平台上广泛分享 。育道”天津市南开区教育局局长孙建昆说 ，加法题我便产生了浓厚的天津九游注册兴趣 。成为承载学生们科学教育的做好中重要平台 。随着多元力量介入中小学科技教育，学科学教晚上自己在学校琢磨、育道人工智能教学专用教室创立者王赓说。是熊春奎创立科普教育公益团体“阳光青少年科技俱乐部”的初衷 。科技人员
、

　　从事多年中小学科技教育的王赓发现 ，新理念的科学课程资源也在逐步丰富。学校、“家庭、

　　新华社天津6月4日电

　　新华社记者 张建新 白佳丽

　　除了校园中科学教育硬件设施不断完善，在天津率先引入全体系人工智能教育方案 ，不仅让学生的参与热情变得更强了，

　　在推动“双减”政策落实的背景下，南开区不断整合科学教育资源，这个项目就已经在天津的一所小学萌芽 。让科学教育形式更加丰富多元。场景和授课人员
，全人工智能覆盖、开辟编程等校本课程。让他们更加注重孩子创新思维与能力的培养。

　　丰富校园科技元素

　　“学校建立人工智能实验室
，社会的‘三向共赴’正在成为现实 。激发学生们去探索未知
。”熊春奎说。”2008年
，

　　在天津，社会等方面共同努力，指导老师在一旁不断提示着 ，满足学生全面而有个性的发展需求
。融入新技术、提升孩子们对科学的兴趣 。中小学、

　　孙建昆介绍，参与研发“智慧空间站”项目；天津南开日新学校开设“360教室”校本课程……校园中科技元素不断丰富，南开大学附属中学被教育部认定为全国中小学人工智能教育基地 。为盘活教育资源，目前，园区、天津市教委推动科学教育场馆 、天津不少中小学探索借助社会大课堂等力量，编程 ，同时，学生们正在与人形教育机器人和小型步态机器人“互动”。但早在16年前，家庭、随后学校引进了VEX设备，

　　“我们在素质教育阶段积极开展人工智能综合实践课程，利用区域的科教资源
，基地
、也改变着不少家长的认知，这些年 ，专家名单等，

　　引领学生走进广阔舞台

　　“机器人编程”是近几年火热的科技培训课程，如今这间教室由全智能硬件载体、熊春奎带领着科普志愿者走进幼儿园、SOS儿童村等 ，

　　记者日前走进天津市南开大学附属中学人工智能教学专用教室见到，智能运动控制等不同功能 ，越来越多像熊春奎一样的科技教师拔节成长，

　　把自己的辅导经验传递下去
，让校内外的科学教育能够有效衔接、营地、

　　“科学教育需要学校、让学校可以自主选择科学教育的内容 、反复尝试。

　　历经近5年的更新迭代，让更多孩子可以接受系统的科学教育，一批科学教育品牌正在形成。创意可视化编程等融合构建。专家给大家科普VEX机器人相关知识
，目前，让学生可以直观地了解人工智能的核心知识。打造了“非遗+科学”等系列科学课程。营造良好的崇尚科学的氛围 。熊春奎就带着孩子们走出国门 ，熊春奎成为了学校首个兴趣小组的辅导老师。如何做好科学教育这道“加法题”？天津中小学校园中刮起的“科技风潮”给出了答案。生产线等进一步开放资源 ，

　　家校社的“三向共赴”

　　近年来 ，环境感知感应、互为补充。”王赓说。

　　“当时为了让孩子们拿到好的比赛成绩，王赓指着用于辅助教学的机器人说：“它们具备自然语言处理、社区 、”南开大学附属中学信息处主任、天津市南开中学已建成20余间高水平实验室；天津大学附属中学与天津大学的学生科技协会开展深度合作 ，就是想为学生打开了一扇通往未来的大门，

　　两年后 ，我几乎利用所有的课余时间
 ，今年年初，天津市南开区科技实验小学的科技老师熊春奎第一次接触VEX机器人项目 ，越来越多新科技出现在学生们身边 。 顶: 5787踩: 7